《找零钱》数学小故事

小学升初中奥数知识点

对课堂提问教学有效性的一点思索

例谈优化使用教材的习题

学生数学思考能力的分析与培养策略

作业设计的新取向

百战百胜故事

如何促进学生有效合作

浅谈“陷阱题”的设计

让探究学习在数学教学的河床中流淌

走进课堂谈倾听

数学里的多音字

论合作探究学习的意义和策略

《牛顿请客》数学家的故事

也谈思考题的教学

寻找数学教学的着力点——刍议数学核心知识的教学

小学数学儿歌大全

帮学生叩开解决问题之门——对苏教国标版小学数学“解决问题的策略”的三次解读、尝试与思考

五六年级数学顺口溜

认知结构的形成及教学

重视低年级学生审题能力的培养

还学生自由，点燃智慧的火种

从学生的视角研读教材

以研究的姿态开展教学实践

神奇的数字

对某些判断题的思考

思行相济 改教得兼——《素数与合数》的两教拾零

教学反思的“反思点”在哪儿

培养自我调节学习策略 提高自我调节学习能力

教育要以学生发展为本——浅析一节数学课怎样才算好