长、正方体知识的应用

《能被3整除的数的特征》教学片段

“能被3整除的数的特征”教学设计与说明

分数加法

苏教国标版小学数学五年级下册教材分析

分数的意义

《最大公约数》教案

“用数对确定位置”教学设计与说明

第四课时《解方程》教学设计

人教课标版《解决实际问题》教学设计

数字与信息

人教课标版数学《等式的性质》教学设计

“容积和容积单位”教学设计与评析

小学数学第十册《圆的认识》教案

《分数的基本性质》教学设计

《求两个数的最大公因数的练习（二）》教学设计

《整理与练习（1）》教学设计

《一个数乘以小数》教案

“圆的周长”教学设计

人教课标版数学第6页“练 习”教学设计

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计

真分数和假分数

人教版数学《分数与小数的互化》教学设计

“分数的意义”教学设计与评析

《数字与信息》教学设计

“分数的意义”教学设计、评析

“质数和合数”教学实录与评析(续一)

《最大公约数和最小公倍数的比较》教案

数学活动课：《节约能源》（自编）

《公倍数和最小公倍数》教学设计