教育反思：一种促进教师成长的科研范式

教师应增强教学资源开发意识

数学课堂教学中合作学习的有效策略

情境创设,我们该关注什么

创设活动情境，促进有效学习

低年级学生识图能力的培养

应对“后负迁移”的小课题研究

如何构建有效的课堂教学

让学生爱上数学日记

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思

引导自主探究，促进主动发展

设计有效的情境 进行有意义的建构——数学教学情境设计的误区与对策

调动学生学习积极性的几点做法

新课堂需要什么样的课堂即时评价

浅谈教育

教师情感：重要的课堂教学资源

学习 探索 创新

设计问题，激发学生的创新意识

从源头开始的学习与思考

借鉴多元智能理论促进学生个性发展

走向共生的学校教研组建设

培养中小学研究型教师的基本原则与策略

开放教学过程

在碰撞中实现教师的自我超越

数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

新课程呼唤有效的“合作学习”

新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思

谈谈数量关系

对一些教学问题的反思