2015-12-01
盐城市小学数学“与新课程同行”主题沙龙活动发言摘要
如何引导学生“做”数学
“多样化”与“最优化”,孰轻孰重
捕捉动态生成 绽放课堂精彩
“做”出数学味
改善课堂提问的策略
洗尽铅华,回归自然——新课程改革中的思考
潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性
浅谈数学思想方法的教学
打准数学教学中“度”的节拍
数学课堂:让学生扬起兴趣的风帆
割舍传统应用题教学的情结
数学教学:如何从“教教材”转向“用教材教”
浅谈小学数学教学中预设与生成的关系
指导学生记数学课堂笔记的理性思考
探究学习有效性的分析与思考
对探究教学的思考
小组合作学习的矛盾与对策
在“评价与反思”中前行
网络环境下教师校本教研的思考
努力实现多种思维的互动
一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫
数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养
小学生数学理趣培养初探
克服传统作业弊端,科学合理设计作业
让数学教学在对话中进行
走出数学教学中学生活动的误区
不要虚假交往
在数学文化的长河中徜徉
做一名有数学素养的教师