“用数对确定位置”教学设计

分数与除法

让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计

小数乘以整数

人教课标版数学《方程的意义》教学设计

《最大公约数和最小公倍数的比较》教案

《分数的基本性质》教案

分数的意义

分数加法

数字与信息

总复习《数的认识》教学设计

“圆的周长”教学设计

“分数的意义”教学设计与评析

《假分数化成整数或带分数》教学设计

《求两个数的最大公因数的练习（一）》教学设计

《公倍数和最小公倍数》教学设计

长、正方体知识的应用

“能被3整除的数的特征”教学设计与说明

《分数大小的比较》教案

人教版数学《分数与小数的互化》教学设计

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计

《整理与练习（2）》教学设计

“分数的意义”教学设计、评析

人教课标版《解决实际问题》教学设计

人教课标版数学《等式的性质》教学设计

数学活动课：《节约能源》（自编）

《能被3整除的数的特征》教学片段

“质数和合数”教学实录与评析(续一)

《数字与信息》教学设计

“数字与信息” 教学设计