课堂教学中有效互动的实践

关注课堂中那不和谐的“音符”

数学课堂：让学生扬起兴趣的风帆

数学课上，你让学生记听课笔记吗

如何培养学生独立学习的品质

对课堂教学的几点思考

潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性

警惕课堂练习中的“四化”

克服传统作业弊端，科学合理设计作业

指导学生记数学课堂笔记的理性思考

不要虚假交往

走出数学教学中学生活动的误区

小组合作学习的矛盾与对策

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

关注新型数学课堂中的学困生

教师教学语言的问题分析及对策

对“浅表化”教学倾向的反思

让数学教学在对话中进行

对探究教学的思考

割舍传统应用题教学的情结

加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考

做一个主动的倾听者

把学生的思维引向深入

关注发展需求，提升数学思考能力

“数学味”缘何会淡

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

做一名有数学素养的教师

线段是直线吗

“多样化”与“最优化”，孰轻孰重

解决问题教学的思考