2016-09-23
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
函数的应用第一学时
《点到直线的距离》说课稿
球的体积和表面积（教学设计）
给学生舞台他定能绽放异彩
柱、锥、台、球的结构特征
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
“用二分法求方程的近似解”教学设计
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
空间几何体的直观图（1课时）
函数的应用第二学时
《统计与概率复习课》教学设计
朴实的教学 真实的课堂
“古典概型”教学设计（2）
“直线与平面垂直的判定”教学设计（1）
“解放”儿童发展创造力
科学预设 驾驭生成 优化教学
《圆的标准方程》的说课稿
点到直线的距离说案
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
《比和比例复习课》教学设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计
基于APOS理论的函数概念教学设计
空间几何体的三视图（1课时）
“条件概率”教学设计
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
“随机抽样”教学设计
集合与函数概念