透析教师教学行为背后的思维方式

让每个学生都能得到成功的体验

把重新组合知道的权利还给学生

创造“和谐安全的课堂氛围”

理解数学 享受数学

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

浅析信息技术在教学中的应用

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

打造永不消逝的数学童年

如何激发学生的数学学习动机

“问题解决”和小学数学课程

用新课程理念教好六年级数学

浅谈“主动探究、合作交流”

生态园，数学的好战场

针对学生实际　实施差异教学

让“成长树”伴随学生的成长

试论作业设计的评价

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

对当前几种预习观的反思

谈高年级教学中培养学生的创新思维

人文性的数学教学的尝试

培养学生创新意识的若干思考

数学课如何培养学生的自主参与

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

记数学日记学数学

浅谈小学数学教学的德育问题

拓展数学学科的育人价值

亲近教学价值

如何正确把握小学数学总复习教学