教师教学语言的问题分析及对策

小组合作学习的矛盾与对策

对低年级“解决问题”教学有效之道的探索

课堂教学中有效互动的实践

做一个主动的倾听者

谈小学数学教学中“布白艺术”的运用

培养学生的创新意识

课堂提问的策略例谈

关注新型数学课堂中的学困生

从建构主义看当前小学数学情境教学的误区

重视发挥学生的主动性

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

对“浅表化”教学倾向的反思

小学数学教学渗透德育的认识与实践

从生活语言走向数学语言

对课堂教学的几点思考

走出探究教学的误区

巧用动态课堂 优化课堂教学

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

复习≠重复学习

教学活动有效性的实践与思考

“多样化”与“最优化”，孰轻孰重

“加减法”，让集体备课见实效

线段是直线吗

如何培养学生独立学习的品质

例谈探索活动中的“基本问题”

数学课堂生成的再思考

理解与创新——与主题图的对话

浅谈数学练习课中的“说”

以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈