用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

把重新组合知道的权利还给学生

例谈数学教学中创新思维的培养

数学开放题——创新教学的切入口

学生独立学习数学能力的培养

亲近教学价值

准确选取教学起点两法宝

加强学法指导培养自学能力

科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性

浅谈小学数学教学的德育问题

培养学生创新意识的若干思考

小学数学快乐的课堂实践教育

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

小学数学活动化的研究与思考

谈高年级教学中培养学生的创新思维

创造“和谐安全的课堂氛围”

针对学生实际　实施差异教学

小学数学复习课新模式初探

数学课堂也美丽——激活学生的快乐因子

打造永不消逝的数学童年

让数学成为一种习惯

知数学 做数学

让学生享受“快乐数学”

加强小学数学教学中说的训练

记数学日记学数学

引导自我评价 学会自我完善

谈小学数学作业评价的改革

与苏教版第三册教材的“亲密接触”

以新课标为指导 加强对学生非智力因素的培养