教学活动有效性的实践与思考

如何培养学生独立学习的品质

以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈

数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养

做一个主动的倾听者

数学课上，你让学生记听课笔记吗

课堂提问的策略例谈

打造真实的数学课堂 让课程改革远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟

解决问题教学的思考

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

走出探究教学的误区

例谈探索活动中的“基本问题”

课堂教学中有效互动的实践

让数学教学在对话中进行

指导学生记数学课堂笔记的理性思考

线段是直线吗

对小学数学课堂教学实效性的思考

数感的生成与发展

克服传统作业弊端，科学合理设计作业

对课堂教学的几点思考

让课堂成为学生自主学习的舞台

把学生的思维引向深入

复习≠重复学习

小组合作学习的矛盾与对策

理解与创新——与主题图的对话

关注新型数学课堂中的学困生

动态生成的跟进策略

“数学味”缘何会淡

做一名有数学素养的教师

走出数学教学中学生活动的误区