2016-09-22
数学课堂:让学生扬起兴趣的风帆
捕捉动态生成 绽放课堂精彩
警惕“家常课”的教学失衡
做一名有数学素养的教师
网络环境下教师校本教研的思考
让数学教学在对话中进行
打造真实的数学课堂 让课程改革远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟
对探究教学的思考
加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考
例谈新课程背景下数学老教材的教学
走出数学教学中学生活动的误区
潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性
打准数学教学中“度”的节拍
让数学主动拥抱其他学科
“做”出数学味
克服传统作业弊端,科学合理设计作业
数学教学:如何从“教教材”转向“用教材教”
我的一节公开课——谈对统计教学的认知
浅谈数学思想方法的教学
改善课堂提问的策略
动态生成的跟进策略
割舍传统应用题教学的情结
如何走出估算教学的误区
学生的错误 教学的契机
对小学数学课堂教学实效性的思考
数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养
洗尽铅华,回归自然——新课程改革中的思考
一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫
给学生一个点金的手指——小学数学探究式学习初探
在数学文化的长河中徜徉