不简单的“余数”

小学生可以用计算器考试吗

小学数学新课程标准

如何联系现实生活情境进行计算学习

什么是小学数学思想方法

小学低年级数学教学中激发学生学习兴趣

“数感”在教学中具体体现为哪几个方面？

让游戏不再成为数学课中的“调味剂”

对计算教学有效性的一些思考

善用教材从读懂做起

数的认识与培养学生的数感

改进反馈练习教法，提高课堂教学效率

怎样让数学课堂教学情境为教学目标服务

浅谈数学课堂提问艺术

数学教学应促进学生的情感发展

小学数学班级教学反思

浅谈数学素养的培养

小学数学名师优秀课堂教学展示活动有感

学生出现计算错误的原因与对策

小学数学解决问题的一般步骤

小学二年级数学教材使用心得

小学一年级数学教学体会

小学数学知识常用公式

情感教学在小学数学教学中的体现与应用

小学五年级数学质量分析交流材料

小学数学课堂教学结束语

数学会给孩子们留下什么？

引导学生体验数学的几点做法

小学数学图形的认识与培养学生的量感

计算教学的基本流程与注意问题