《因式分解法》教学设计

《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计

《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）

以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力

都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》

《统计与概率复习课》教学设计

《邮票中的数学问题》教学设计

科学预设 驾驭生成 优化教学

“解放”儿童发展创造力

剖析如何培养小学生数学学习兴趣

平行四边形及其性质

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

高中数学说题示例

探秘粗心背后隐藏的真谛

浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决

微博，微信延伸体微语文，微数学...

朴实的教学　真实的课堂

感悟有效课堂的“精彩对话”

作业多元评价促学生发展

《16.1 二次根式（第2课时）》教学设计案例

《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例

《与三角形有关的线段》教学设计

刍议提高课堂互动的有效性

《四则运算》教学设计

《比和比例复习课》教学设计

1+1=多少是个很难回答的问题。

《三角形三边的关系》教学设计

一次函数的图象教学设计

《有趣的平衡》教学设计

师生互动，构建趣味课堂