2017-01-20
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
1+1=多少是个很难回答的问题。
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
《比和比例复习课》教学设计
小学数学开放教学模式初探
等腰三角形判定的综合应用
姿势改变命运。
基于APOS理论的函数概念教学设计
朴实的教学 真实的课堂
意外的“惊喜”与“失落”
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
以生为本收获无限精彩
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
《实际问题与一元二次方程》教学设计(第3课时)
《16.1 二次根式(第2课时)》教学设计案例
用列举法求概率
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
数学是多么重要的一门课程
平行四边形及其性质
《邮票中的数学问题》教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
科学预设 驾驭生成 优化教学
《16.2 二次根式的乘除(第2课时)》教学设计案例
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
探秘粗心背后隐藏的真谛
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
作业多元评价促学生发展
《因式分解法》教学设计
《16.2 二次根式的乘除(第1课时)》教学设计案例
《三角形三边的关系》教学设计