对当前几种预习观的反思

浅谈在小学数学中如何实施素质教育

教学以学生学习的需要为前提

记数学日记学数学

对有数学天赋的学生的施教对策初探

数学应用与小学生数学应用意识的培养

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

引导自我评价 学会自我完善

把重新组合知道的权利还给学生

让每个学生都能得到成功的体验

理解数学 享受数学

浅谈“主动探究、合作交流”

生态园，数学的好战场

激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性

准确选取教学起点两法宝

针对学生实际　实施差异教学

学生质疑能力的培养

小学数学复习课新模式初探

培养学生创新意识的若干思考

拓展数学学科的育人价值

小学数学活动化的研究与思考

让学生享受“快乐数学”

打造永不消逝的数学童年

试论作业设计的评价

促进学生主动发展在于 “放”

创造“和谐安全的课堂氛围”

实施开放教学

如何正确把握小学数学总复习教学

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律