2015-11-10
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
师生互动，构建趣味课堂
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
《圆的标准方程》的说课稿
感悟有效课堂的“精彩对话”
“随机抽样”教学设计
圆的标准方程(1)
《有趣的平衡》教学设计
《三角形三边的关系》教学设计
《统计与概率复习课》教学设计
“条件概率”教学设计
球的体积和表面积（教学设计）
函数的应用第一学时
“古典概型”教学设计（3）
高中数学说题示例
基于APOS理论的函数概念教学设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计（1）
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
科学预设 驾驭生成 优化教学
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
《比和比例复习课》教学设计
探秘粗心背后隐藏的真谛
《点到直线的距离》说课稿
直线的点斜式方程（教学设计）
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
“直线与平面垂直的判定”教学设计
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
空间几何体的直观图（1课时）
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
给学生舞台他定能绽放异彩