2016-10-17
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
高中数学说题示例
直线的倾斜角和斜率（教学设计）
“条件概率”教学设计
朴实的教学 真实的课堂
基于APOS理论的函数概念教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
空间几何体的三视图（1课时）
《圆的标准方程》的说课稿
探秘粗心背后隐藏的真谛
直线的点斜式方程（教学设计）
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
科学预设 驾驭生成 优化教学
圆的标准方程(1)
集合与函数概念
“直线与平面垂直的判定”教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
《四则运算》教学设计
刍议提高课堂互动的有效性
函数的应用第二学时
“古典概型”教学设计（2）
“随机抽样”教学设计
《统计与概率复习课》教学设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计（1）
球的体积和表面积（教学设计）
给学生舞台他定能绽放异彩
课题：对数函数及其性质教学设计
《比和比例复习课》教学设计
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现