帮学生叩开解决问题之门——对苏教国标版小学数学“解决问题的策略”的三次解读、尝试与思考

教学反思的“反思点”在哪儿

思行相济 改教得兼——《素数与合数》的两教拾零

学生数学思考能力的分析与培养策略

百战百胜故事

教育要以学生发展为本——浅析一节数学课怎样才算好

小学数学儿歌大全

以研究的姿态开展教学实践

五六年级数学顺口溜

从孩子的视角看数学——有效数学教学的探索与思考

新课改,应从传统中汲取营养——小学生学业分化低龄化趋势的应对策略

神奇的数字

还学生自由，点燃智慧的火种

作业设计的新取向

对某些判断题的思考

培养自我调节学习策略 提高自我调节学习能力

《找零钱》数学小故事

追求动态生成的课堂

在有效操作中感悟数学

《小熊开店亏损》数学小故事

如何提高小学数学课堂教学的有效性

从学生的视角研读教材

刍议数学课堂中有效教学情境的创设

小学升初中奥数知识点

寻找数学教学的着力点——刍议数学核心知识的教学

备课的四种境界

浅谈如何使小学数学的课堂学习更具实效

如何促进学生有效合作

巧记四则运算顺序

《连升两级》短文故事