ｎ／７与一类线性方程

如何提高学生的计算速度

立体几何CAI课堂教学软件的设计原则

《亿以内数的读法和写法》单元教学建议

九年义务教育六年制数学第十册教材介绍

小学数学引导法教学例谈

数学教学中的思想教育

关于表内乘除法口算教学的研究

转换分析问题角度加强数学思维训练

运用“诱导编题法”激发学生求知欲

数学教学中的思维能力培养之我见

以爱心激发学生学好数学的兴趣和信心

小学数学教学如何实施快乐教学

求组合图形面积的基本解法与思路（下）

我国幼儿园数学教育改革的回顾与思考

要重视小学生学习能力的培养

走出初中数学课堂教学改革的误区

还剩几个角？

“平行四边形的面积”教学设计与评析

分数的初步认识说课设计

优化数学教学教师“导”在何处

《小数的性质》说课设计

小学数学教学应循序渐进

注重思想方法训练提高学生数学素质

美国小学数学教学的基本特征

关于注重培养小学生数学学习能力的建议

小学生解答复杂应用题的困难原因分析

让学生主动愉快地学习

国际初中学生数学和科学教育的现状和分析

明确素质教育要求把握课时教学目标