课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

新课堂需要什么样的课堂即时评价

观课的视点：情、理、智、趣

谈谈数量关系

实践 探索 交流

浅谈“实践与综合应用”的教学

多元智力理论呼唤教育的个性化

设计问题，激发学生的创新意识

新课标下小学数学练习设计的策略

小学低年级学生数感的培养

低年级学生写数学日记的实践和探索

创设活动情境，促进有效学习

在碰撞中实现教师的自我超越

如何构建有效的课堂教学

实现“四化”，提高数学教学效率

数学实践——学生成长的摇篮

挖掘课内外资源 提升数学素养

开放教学过程

浅谈教育

教师态度与学生学习

引导自主探究，促进主动发展

略论小学数学课堂中的开放式教学

调动学生学习积极性的几点做法

运用启发式教学新探

对一些教学问题的反思

低年级学生识图能力的培养

集体备课的理性诉求

培养低年级学生解决问题的能力

数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思

教师应增强教学资源开发意识