2016-10-17
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
高中数学说题示例
球的体积和表面积（教学设计）
《统计与概率复习课》教学设计
“古典概型”教学设计（1）
《三角形三边的关系》教学设计
基于APOS理论的函数概念教学设计
直线的倾斜角和斜率（教学设计）
“条件概率”教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
课题：对数函数及其性质教学设计
“古典概型”教学设计（3）
函数的应用第二学时
探秘粗心背后隐藏的真谛
“解放”儿童发展创造力
圆的标准方程(1)
点到直线的距离说案
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
感悟有效课堂的“精彩对话”
集合与函数概念
“用二分法求方程的近似解”教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
给学生舞台他定能绽放异彩
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
《四则运算》教学设计
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
以生为本收获无限精彩
“直线与平面垂直的判定”教学设计
空间几何体的三视图（1课时）