一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫

教学活动有效性的实践与思考

巧用动态课堂 优化课堂教学

对课堂教学的几点思考

线段是直线吗

从生活语言走向数学语言

关注课堂中那不和谐的“音符”

课堂教学中有效互动的实践

培养学生的创新意识

小学数学教学渗透德育的认识与实践

新课程理念下的作业设计与评价

让课堂成为学生自主学习的舞台

关注新型数学课堂中的学困生

把学生的思维引向深入

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

数学情境有效性摭谈

解决问题教学的思考

“加减法”，让集体备课见实效

谈小学数学教学中“布白艺术”的运用

走出探究教学的误区

课堂提问的策略例谈

如何培养学生独立学习的品质

不要虚假交往

运用现代教育技术进行个性化教学

对低年级“解决问题”教学有效之道的探索

课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

对话：让师生智慧共同成长

警惕课堂练习中的“四化”

数感的生成与发展