2016-10-17
课改后如何借助媒体教学启发学生心智
综合题训练拉升中考成绩
苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题(教案设计)
教师的主导性如何发挥
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价思考
提高教学质量的几个问题
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时:生日快乐
对中小学数学教学衔接的一点体会
数学课堂教学中最需要做的事
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学设计与说明
略论自主互助学习下初中数学的分层次教学
如何认识学习评价
“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录
苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时:补充练习:计算经过的天数
苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价1
研究如何上好一节优质课
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学实录与评析
浅谈在数与代数的教学中,如何培养学生的数学推理能力
课题学习的案例:折叠问题初探
高效课堂的15个细节
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时:补充练习:年、月、日
数学课堂精彩常用语
谈谈初中数学教学中的“口诀教学”
“以学定教”的探索
让信息技术融入初中数学教学之中
数学教学要注意几个“慢”
数学课堂小组合作学习有效性探究
怎样的教学是优质教学