2016-10-17
《测量·解决问题》教学设计
《求一个数的几倍是多少》教学设计
《可能性》说课设计
数学广角(二)教学设计
商中间或末尾有0的除法(2)第1课时
《时、分、秒》教学设计(第2课时)
《几分之几》教学设计
《吨的认识》教学设计
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第1课时)
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第2课时)
《分数的初步认识》教学案例和反思
《三位数减三位数(连续退位)》教学设计
《千米的认识》教学设计
周长教学设计
“认识四边形”教学设计
《简单的配花应用题》教学设计
“周长的认识”教学设计
《笔算乘法(连续进位)》教学设计
“可能性”教学实录与评析
《求一个数是另一个数的几倍》教学设计
《数学广角──重叠问题》教学实录与评析
《秒的认识》教学设计
《四边形》教学设计
观察、操作、交流、发展 ──四边形
“笔算乘法”教学设计
《长方形和正方形的周长》教学设计
《一位数除两位数》教学实录及课堂教学评析
《倍的认识》教学设计
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第3课时)
《时、分、秒》教学设计(第1课时)