2016-10-17
圆的标准方程(1)
函数的单调性（教学设计）
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
函数的应用第一学时
基于APOS理论的函数概念教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
随机事件的概率（第一课时）
函数的应用第二学时
《点到直线的距离》说课稿
感悟有效课堂的“精彩对话”
朴实的教学 真实的课堂
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
点到直线的距离说案
《有趣的平衡》教学设计
空间几何体的直观图（1课时）
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
空间几何体的三视图（1课时）
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
“古典概型”教学设计（2）
“古典概型”教学设计（3）
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
科学预设 驾驭生成 优化教学
高中数学说题示例
《统计与概率复习课》教学设计
以生为本收获无限精彩
球的体积和表面积（教学设计）
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
直线的点斜式方程（教学设计）
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
“直线与平面垂直的判定”教学设计