2016-10-14
《点到直线的距离》说课稿
函数的单调性（教学设计）
球的体积和表面积（教学设计）
空间几何体的直观图（1课时）
课题：对数函数及其性质教学设计
科学预设 驾驭生成 优化教学
“古典概型”教学设计（2）
直线的倾斜角和斜率（教学设计）
“用二分法求方程的近似解”教学设计
《四则运算》教学设计
“解放”儿童发展创造力
直线的点斜式方程（教学设计）
《邮票中的数学问题》教学设计
师生互动，构建趣味课堂
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
“直线与平面垂直的判定”教学设计
点到直线的距离说案
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
“古典概型”教学设计（3）
《有趣的平衡》教学设计
基于APOS理论的函数概念教学设计
《三角形三边的关系》教学设计
柱、锥、台、球的结构特征
圆的标准方程(1)
《比和比例复习课》教学设计
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
《圆的标准方程》的说课稿
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决