小学数学备课新思考

怎样评价和培养学生提出数学问题的能力

创设情境有效性的思考

在生活中学习数学

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

数学课堂教学的误区及对策

数学教学是一门创造性的艺术

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学

再提解决实际问题的分析解题思路

打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化

谈一年级学生数学学习习惯的培养

“工程问题”教学带来的思考

培养学生空间观念的点滴体会

教师拖课的原因分析

小学数学课时教学目标制定的实效性研究

点点滴滴，尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想

引导一年级学生学会收集信息、提出问题

小学数学计算教学的有效性的实践与思考

数学教学过程性评价的思考与实践

谈迁移学习的基础训练策略

关注细节，让教学更加精彩

探索 实践 反思

如何在复习课中采用现代学习方式

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

数学情境创设的问题凝视与出路审视

在推敲中生成教学智慧

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

新课程精神观照下的听课观念变革

小学生“解决问题的策略”现状分析与对策

提升计算教学中操作的思维价值