培养学生自主探究能力的策略

教师拖课的原因分析

主题式观课议课：促进教师专业成长的一种有效方式

再提解决实际问题的分析解题思路

让学生变得智慧起来

在推敲中生成教学智慧

新课程精神观照下的听课观念变革

数学课堂教学的误区及对策

引导一年级学生学会收集信息、提出问题

培养学生空间观念的点滴体会

小学数学计算教学的有效性的实践与思考

重新审视小学数学教学中的“双基”训练

对数学课堂教学中情境创设的几点思考

打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化

走向和谐：数学课堂教学的本真追求

注重回顾反思促进有效学习

小学数学备课新思考

小学数学课时教学目标制定的实效性研究

浅谈课堂教学中的学习评价

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

推进课外阅读提升数学素养

例谈改造数学练习题的策略

如何在复习课中采用现代学习方式

创设情境有效性的思考

展现教学的细节之美

点点滴滴，尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想

小学生“解决问题的策略”现状分析与对策

探索 实践 反思

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

匡正“数学性”与“生活化”的关系