记数学日记学数学

人文性的数学教学的尝试

教学以学生学习的需要为前提

对有数学天赋的学生的施教对策初探

用新课程理念教好六年级数学

把重新组合知道的权利还给学生

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

谈高年级教学中培养学生的创新思维

让每个学生都能得到成功的体验

让学生享受“快乐数学”

小学数学活动化的研究与思考

亲近教学价值

数学开放题——创新教学的切入口

透析教师教学行为背后的思维方式

浅谈在小学数学中如何实施素质教育

小学数学教学中现代教学媒体的运用策略

如何正确把握小学数学总复习教学

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

现代教育技术下小学数学教学的认识与实践

浅析《课程标准》中数学思想与方法的教学

试论作业设计的评价

针对学生实际　实施差异教学

开展自学探究活动 实践《数学课程标准》

实施开放教学

打造永不消逝的数学童年

学生质疑能力的培养

激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性

准确选取教学起点两法宝

对当前几种预习观的反思

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律