《观察物体(1)》教学设计

“通分”教学设计

《含括号的混合运算的顺序》教学设计

数学广角课堂实录

“旋转”的教学设计

不教学分解质因数了，应该怎么办?

《因数和倍数》教学设计

《三角形的三边关系》教学设计

五年级下册第六单元统计

《认识负数》教学设计

“最小公倍数”教学设计与评析

《租船问题》教学设计

“数学广角”教学设计

《解决问题(两数之和的奇偶性)》教学设计

五下《分数的基本性质》教学设计

五年级下册第七单元数学广角

五年级下册第二单元　因数和倍数

《观察物体(2)》教学设计

《三角形边的关系》教学设计

《因数与倍数》教材分析

《植树问题》教学设计

数学广角的教学需不需要用真的天平?

《最大公因数》教学设计

《因数与倍数》课标解读

“三角形内角和”教学设计

《认识分数》教学设计

《观察物体(三)》教材分析

围棋中的数学问题

五年级下册第三单元　长方体和正方体

五年级下册第五单元分数的加法和减法