追求卓越──教师专业成长的生命观照

综合实践活动教师的有效指导

美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较

分层教学探讨

Diary——数学由你而精彩

关于小学数学教学中促进学生主动学习的思考

什么样的课程不是综合实践活动

结合数学教学，培养良好的思维品质

努力创设参与氛围 引导学生积极参与

实施学生评价的方法和措施

让学生快乐的做数学练习

小学数学课堂教学中师生互动障碍的成因与对策研究

浅谈小学数学日记

呵护情感 关爱学生

谈提前渗透代数思维方式

活跃课堂气氛 激发学生学习兴趣

巧于施教 培养学生数学创造能力

如何上好数学复习课

中国学生需要怎样的数学教育

如何提高差生成绩

培养学生数学素质、用数学思维解决实际问题的探索

小学数学情感教育之我见

培养乐学“五步曲”

走出对立思维 实现思维创新──关于基础教育课程改革的文化反思

数学课堂教学中的说学训练

[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考

数学教学中小学生创造能力的培养

运用比较教学，提高学生解题能力

让评价走进孩子的心灵

基础教育课程改革的理性审视