小学数学教学渗透德育的认识与实践

实践中体验 活动中提升——数学实践活动的探索思考

对小学数学课堂教学的两点思考

建构适合学生发展的教学过程

走进开放的数学课堂

从建构主义看当前小学数学情境教学的误区

对教材再加工的理性思考

“体验性学习”的误区及对策

数学情境有效性摭谈

如何实施数学分层教学

新课程理念下的作业设计与评价

发挥教材作用 改善学习方式

浅谈数学练习课中的“说”

对猜测、验证的思考与教学实践

教后记：教师专业发展的助推器

谈新课程背景下对教师课堂教学的评价

浅谈一年级学生数学学习习惯的培养

提高数学作业质量的对策初探

开放的课堂——孩子的需要

浅析数学实践活动课的教学

再议听课的作用

情境创设，想说爱你不容易

第一学段数学实践活动课的教学实践

让课堂成为学生自主学习的舞台

新课程理念下教学个性的创造

运用现代教育技术进行个性化教学

重视发挥学生的主动性

培养学生的创新意识

怎样在搜索资料中选材、定题、构思

生成性课堂教学实施策略