2016-10-13
苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计
苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”(三下)
谈谈初中数学教学中的“口诀教学”
如何认识学习评价
教师的主导性如何发挥
苏教版三年级数学——《认识年月日》教学案例评析
高效课堂的15个细节
数学课堂教学中最需要做的事
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时:补充练习:计算经过的天数
数学课程内容的组织需处理好几个关系
数学仅仅有“生活味”够吗?
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价思考
义务教育阶段数学课程目标的设计
苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案
苏教版三年级数学——平移和旋转2
数学教学要注意几个“慢”
苏教版三年级数学——美丽的花边1
义务教育阶段数学课程的核心理念
数学学科“问题生”形成的原因及解决办法
浅谈在数与代数的教学中,如何培养学生的数学推理能力
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价1
苏教版三年级数学——"生日快乐"活动方案设计与评析
苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计
让数学课堂活起来
课改后如何借助媒体教学启发学生心智
苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料(2)
“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录
苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1
对数学教学本质的基本看法
数学课堂小组合作学习有效性探究