2016-10-13
《分数的基本性质》教学设计
“通分”教学设计
《解决问题(两数之和的奇偶性)》教学设计
“分数与除法”教学设计与评析
白正国:百年人生数学情
五年级下册第四单元 分数的意义和性质
《根据平面图形还原立体图形》教学设计
《众数》教学设计
《选择购物方案》教学设计
一年级下册数学教学工作总结
世界最快的数学计算法
“最小公倍数”教学设计与评析
五年级下册《打电话》教学设计
世界上最有趣的数学题
华人数学家丘成桐: 奥数培养不出大数学家
“乌鸦喝水”故事里藏着数学秘密
《质数和合数》教学设计
提高高效课堂有感
中学生课外阅读 数据公司的招聘
《最大公因数》教学设计
《税率与利率》教学设计
《因数和倍数》教学设计
“因数与倍数”教学设计
数学广角的教学需不需要用真的天平?
五年级下册第五单元分数的加法和减法
福尔摩斯与平行四边形
丘成栋告诉你数学有多美
五下《分数的基本性质》教学设计
“旋转”的教学设计
五年级下册第六单元统计