2016-10-13
《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计
“可能性”教学设计
《分数的简单计算》教学设计
《分数的初步认识》教学设计
观察、操作、交流、发展 ──四边形
《倍的认识》教学设计
《三位数加三位数(连续进位)》教学设计
《几分之几》教学设计
角色定位,整体把握 ──数学活动课“星期的推算”教学反思
几分之一教学设计
《笔算乘法(连续进位)》教学设计
《分数的初步认识》教学案例和反思
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第2课时)
《认识东、西、南、北》教学设计
“有余数的除法”教学设计
思维上拓展学生自主探究的空间 ──《年月日》案例与反思
“认识四边形”教学设计
“秒的认识”的教学实录及评析
《四边形》教学设计
《三位数减三位数(连续退位)》教学设计
打破平衡 促进发展——《简单的数据分析》案例
《秒的认识》教学设计
《一位数除两位数》教学实录及课堂教学评析
凸显“数学味”,追求实效性
《千米的认识》教学设计
“周长的认识”教学设计
数学多棱镜
《简单的配花应用题》教学设计
《时、分、秒》教学设计(第2课时)
《长方形和正方形的周长》教学设计