2016-10-13
《简单的配花应用题》教学设计
《几分之几》教学设计
《秒的认识》教学设计
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第1课时)
周长教学设计
数学广角(二)教学设计
《四边形》教学设计
“四边形”教学设计
凸显“数学味”,追求实效性
“笔算乘法”教学设计
《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第2课时)
《三位数加三位数(进位)》教学设计
亲历实践活动,倡导自主学习
《三位数加三位数(连续进位)》教学设计
《三位数减三位数(连续退位)》教学设计
《倍的认识》教学设计
几分之一教学设计
打破平衡 促进发展——《简单的数据分析》案例
“可能性”教学设计
数学多棱镜
《求一个数是另一个数的几倍》教学设计
观察、操作、交流、发展 ──四边形
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第3课时)
“有余数的除法”教学设计
商中间或末尾有0的除法(2)第1课时
“可能性”教学实录与评析
角色定位,整体把握 ──数学活动课“星期的推算”教学反思
《千米的认识》教学设计
《时、分、秒》教学设计(第2课时)