2016-10-13
我们认识的数
《采松果》教学设计
快乐的队日活动教学实录
两位数加一位数(进位)
第四单元《加法和减法（一）》教材分析
“多些、少些，多得多、少得多”教学设计及说明
“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析
“认识整十数”教学设计及说明
第一单元《减法》教材分析
“十几减9”教学设计
丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计
两位数加整十数、一位数
多些、少些、多得多、少得多
认识乘法教学设计
“两位数加两位数（进位）”教学实录
“6的乘法口诀”教学设计与评析
第二册《小小读书馆》教案设计
倍的初步认识教学设计与评祈
课题 认识时间（C）
“整十数加减整十数”教学设计与评析
课题 认识时间（B）
认识乘法
经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明
“求两数相差多少的实际问题”教学设计
“认识1元以内的人民币”教学设计
“认图形”教学设计与评析
“假日小队”教学设计及说明
第三单元《认数》教材分析
《认识乘法》教学设计
第五单元《认识人民币》教材分析