2016-10-13
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数学多棱镜 ──教材二度开发课例
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《观察物体(二)》教材分析
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联系生活 关注过程──《平均数》教学案例
“解决问题”教学设计
《锐角和钝角》教学设计
“比较1000以内数的大小”教学设计