2016-10-13
引导学困生有效参与自主学习
让学生爱上数学日记
运用启发式教学新探
集体备课的理性诉求
如何构建有效的课堂教学
问题何在?对策何在?——数学课堂观察与沉思
教师情感:重要的课堂教学资源
挖掘教材资源 促进学生发展
新课程呼唤有效的“合作学习”
反思“转变学习方式”说
开放教学过程
略论小学数学课堂中的开放式教学
数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用
调动学生学习积极性的几点做法
从源头开始的学习与思考
在碰撞中实现教师的自我超越
新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思
浅谈“实践与综合应用”的教学
应对“后负迁移”的小课题研究
挖掘课内外资源 提升数学素养
培养低年级学生解决问题的能力
浅谈教育
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策
谈谈数量关系
新课堂需要什么样的课堂即时评价
现代课程观视域中的教师教学行为策略
教师要做有“心”人
借鉴多元智能理论促进学生个性发展
教育反思:一种促进教师成长的科研范式
情境创设,我们该关注什么