引导学困生有效参与自主学习

让学生爱上数学日记

运用启发式教学新探

集体备课的理性诉求

如何构建有效的课堂教学

问题何在？对策何在？——数学课堂观察与沉思

教师情感：重要的课堂教学资源

挖掘教材资源 促进学生发展

新课程呼唤有效的“合作学习”

反思“转变学习方式”说

开放教学过程

略论小学数学课堂中的开放式教学

数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

调动学生学习积极性的几点做法

从源头开始的学习与思考

在碰撞中实现教师的自我超越

新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思

浅谈“实践与综合应用”的教学

应对“后负迁移”的小课题研究

挖掘课内外资源 提升数学素养

培养低年级学生解决问题的能力

浅谈教育

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

谈谈数量关系

新课堂需要什么样的课堂即时评价

现代课程观视域中的教师教学行为策略

教师要做有“心”人

借鉴多元智能理论促进学生个性发展

教育反思：一种促进教师成长的科研范式

情境创设,我们该关注什么