2016-10-13
一次函数的图象教学设计
逐级递进，螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
师生互动，构建趣味课堂
《比和比例复习课》教学设计
等腰三角形判定的综合应用
作业多元评价促学生发展
《因式分解法》教学设计
《一元二次方程》教学设计
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
用列举法求概率
《四则运算》教学设计
以生为本收获无限精彩
意外的“惊喜”与“失落”
感悟有效课堂的“精彩对话”
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
数学是多么重要的一门课程
科学预设 驾驭生成 优化教学
刍议提高课堂互动的有效性
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
“变量与函数”教学反思
《与三角形有关的线段》教学设计
姿势改变命运。
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
给学生舞台他定能绽放异彩
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
函数的单调性（教学设计）
1+1=多少是个很难回答的问题。
探秘粗心背后隐藏的真谛
《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例
《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）