《16.1 二次根式（第2课时）》教学设计案例

朴实的教学　真实的课堂

1+1=多少是个很难回答的问题。

探秘粗心背后隐藏的真谛

小学三年级两位数乘两位数估算的教学

都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》

《一元二次方程》教学设计

刍议提高课堂互动的有效性

给学生舞台他定能绽放异彩

基于APOS理论的函数概念教学设计

《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例

“变量与函数”教学反思

浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决

《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计

一次函数的图象教学设计

感悟有效课堂的“精彩对话”

《四则运算》教学设计

“平行四边形的性质”第（1）课时

科学预设 驾驭生成 优化教学

剖析如何培养小学生数学学习兴趣

小学数学开放教学模式初探

《邮票中的数学问题》教学设计

对《口算除法》教学中数学模型的再思考

《因式分解法》教学设计

姿势改变命运。

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）

高中数学说题示例

《比和比例复习课》教学设计

微博，微信延伸体微语文，微数学...