2016-10-13
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
朴实的教学 真实的课堂
《一元二次方程》教学设计
“变量与函数”教学反思
函数的单调性(教学设计)
《16.2 二次根式的乘除(第2课时)》教学设计案例
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
基于APOS理论的函数概念教学设计
意外的“惊喜”与“失落”
《三角形三边的关系》教学设计
《因式分解法》教学设计
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
微博,微信延伸体微语文,微数学...
《统计与概率复习课》教学设计
科学预设 驾驭生成 优化教学
《有趣的平衡》教学设计
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
《16.1 二次根式(第2课时)》教学设计案例
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
1+1=多少是个很难回答的问题。
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
小学数学开放教学模式初探
用列举法求概率
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
姿势改变命运。
“解放”儿童发展创造力
给学生舞台他定能绽放异彩
高中数学说题示例
逐级递进,螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探