数学活动课：《节约能源》（自编）

《分数与除法的关系》教学设计

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计

《求两个数的最小公倍数》第二课时教学设计

“质数和合数”教学实录与评析(续一)

小数乘以整数

《求两个数的最大公因数的练习（一）》教学设计

《数字与信息》教学设计

《假分数化成整数或带分数》教学设计

分数加法

《长方体和正方体的体积计算》教学设计

长、正方体知识的应用

人教课标版《解决实际问题》教学设计

分数的意义

《公因数和最大公因数》教学设计

小学数学第十册《圆的认识》教案

“用数对确定位置”教学设计与说明

“容积和容积单位”教学设计与评析

“分数的意义”教学设计与评析

人教课标版数学《方程的意义》教学设计

《立体图形的初步认识（准备课）》

“数字与信息” 教学设计

数的整除复习设计

人教课标版数学第6页“练 习”教学设计

《最大公约数》教案

体积和体积单位

《整理与练习（1）》教学设计

《公倍数和最小公倍数》教学设计

《分数的基本性质》教学设计

“方程”教学设计与说明