不简单的“余数”

课堂练习的精髓

引导学生体验数学的几点做法

谈“错题”在教学中的利用策略

改进反馈练习教法，提高课堂教学效率

数学会给孩子们留下什么？

对计算教学有效性的一些思考

善用教材从读懂做起

数学试卷讲评课的一些尝试和做法

学生出现计算错误的原因与对策

让数学课“活”起来

巧设开放题，培养学生创新思维

推进三大创新 提高办学水平

低年级数学学生学习习惯的培养

数学课，因幽默而精彩

小学数学中概念教学的思考

如何培养小学生的数学语言

怎样让计算“去粗留细”--数学课有感

什么是小学数学思想方法

怎样让数学课堂教学情境为教学目标服务

让学生获取自己的体验

培养一年级学生认真倾听的数学学习习惯

在动手操作中培养学生的能力

小学数学班级教学反思

让游戏不再成为数学课中的“调味剂”

小学数学常用公式及数量关系

数学教学应促进学生的情感发展

小学生可以用计算器考试吗

小学低年级数学教学中激发学生学习兴趣

小学数学课堂教学结束语