2010-12-20
构建体系 融会贯通
怎样的教学是优质教学
课题学习的案例:折叠问题初探
苏教版三年级数学——"生日快乐"活动方案设计与评析
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学设计与说明
谈谈初中数学教学中的“口诀教学”
让信息技术融入初中数学教学之中
课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——"年、月、日"课堂教学实录与评析
数学课堂小组合作学习有效性探究
如何认识学习评价
教育的起点应该是多高?
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价思考
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学实录与评析
数学教学中的沉默
浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术
数学课堂精彩常用语
数学课堂教学中最需要做的事
高效课堂的15个细节
浅谈数学教学中读书”的思考
义务教育阶段数学课程目标的设计
苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课
数学课程内容的组织需处理好几个关系
对数学教学本质的基本看法
浅谈在数与代数的教学中,如何培养学生的数学推理能力
义务教育阶段数学课程的核心理念
课改后如何借助媒体教学启发学生心智
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时:认识年、月、日(二)
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时:补充练习:年、月、日
“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录
“以学定教”的探索