2016-06-14
《统计——生日》设计意图及反思
“几百几十加减法”案例分析
排列与组合|人教课标版
3.4.1 《乘法的初步认识》课堂教学设计|人教课标版
两步计算的应用题（四）（参考教案二）
3.3.1 “角的初步认识”教学设计与评析
认识米、用米量（参考教案二）
乘法应用题（参考教案二）
两步计算的应用题（三）（参考教案二）
混合运算（一）（参考教案二）
我长高了
应用题（参考教案二）
3.4.2 5的乘法口诀|人教课标版
3.4.4 “乘加、乘减”教学设计|人教课标版
两步计算的应用题（二）（参考教案二）
3.3.1 “角的初步认识”教学设计|人教课标版
魏书生：十二个良好的学习习惯
3.5.1 “观察物体”说课与教学设计|人教课标版
3.6.3 “8的乘法口诀” 教学设计与评析|人教课标版
3.4.1 乘法的初步认识|人教课标版
两步计算的应用题（五）（参考教案二）
《夕阳真美》教学设计
3.6.2 “倍的认识”教学设计及评析|人教课标版
3.6.3 8的乘法口诀|人教课标版
认识厘米、用厘米量（参考教案二）
3.3.1 “角的初步认识”教学实录与评析|人教课标版
3.6.4 看一看 摆一摆|人教课标版
3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版
两步计算的应用题（七）（参考教案二）
3.5.3 镜面对称|人教课标版