教之自然　学也张扬

小学数学课的备课改革刍议

培养孩子一双数学的眼睛

“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析

浅谈小学生创新精神的培养

新课程下如何体现教师角色

让学生经历“学数学”的过程

浅论小学数学素质教育的四个基本特征

小学数学课堂教学的开放

关于合作学习的思考

初尝新课标下小学数学教学的点滴谈

新课程改革两个月暴露五大“不适应症”

“能被3整除的数”教学设计与评析

让数学课堂真正“活”起来

如何培养学生的创新精神

刍议课改

浅谈数学教学中培养低年级学生主动参与的策略

从课程标准看数学课堂教学

让课堂“活而不乱”

新课改中如何进数学教育评价

应用题数学要渗透数学思想

多媒体课件在加、减法含义教学初的应用

浅谈小学数学中“问”的艺术

新课改新课程“新”在哪里

开展“研究性学习”推进素质教育

数学课堂教学结尾的艺术

在探究中体验 以活动促发展

低年级数学教学重在能力培养

小学数学活动课的开设原则与形式

让孩子拥有提问的权力