2016-06-14
“找规律”教学设计及反思
《用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用》教案
“加法的交换律和结合律”教学设计
发展学生自主获取知识的能力 ——《年、月、日》教学设计
第七单元数学广角:数学广角1(2课时)
一亿有多大 教学设计
第二单元《角》教材分析
第三单元三位数乘两位数:笔算乘法的练习
第六单元统计:横向复式条形统计图(2课时)
第五单元除数是两位数的除法:除数是两位数的除法(商是两位数的除法)
《乘法估算》教学设计
第五单元除数是两位数的除法:第二课时商是两位数的除法练习课
乘法的交换律和结合律教学实录与评析
“解决问题的策略”教学设计
《因数中间或尾末数有0的乘法》教案
“射线、直线和角的认识”教学设计与评析
第八单元总复习:复习统计(2课时)
加法的交换律和结合律
第四单元《平行和相交》教材分析
第七单元数学广角:统计(一)
第三单元《混合运算》教材分析
第五单元除数是两位数的除法:口算除法练习课
第六单元统计:你寄过贺卡吗?
第六单元统计《纵向复式条形图》教案(2课时)
《角的认识》教案
常见的数量关系(1)
“了解我们自己”教学设计与评析
第五单元除数是两位数的除法:笔算除法(除数接近整十数,商一位)
第三单元三位数乘两位数:积的变化规律
《口算除法》教案