2016-10-12
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
集合与函数概念
探秘粗心背后隐藏的真谛
高中数学说题示例
《三角形三边的关系》教学设计
柱、锥、台、球的结构特征
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
“随机抽样”教学设计
直线的倾斜角和斜率（教学设计）
给学生舞台他定能绽放异彩
“用二分法求方程的近似解”教学设计
《点到直线的距离》说课稿
“古典概型”教学设计（1）
直线的点斜式方程（教学设计）
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
“古典概型”教学设计（2）
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
《圆的标准方程》的说课稿
空间几何体的三视图（1课时）
感悟有效课堂的“精彩对话”
以生为本收获无限精彩
空间几何体的直观图（1课时）
函数的单调性（教学设计）
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
函数的应用第二学时
函数的应用第一学时
科学预设 驾驭生成 优化教学
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
“解放”儿童发展创造力